生活化教学设计，提升小学生数学知识水平

赖仕鹏

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省赣州市瑞金市武阳镇下洲小学　江西 赣州 342508

伴随着“新课改”教学策略的逐步成熟，小学阶段的数学知识教学中，教师需要不断调整相应的教学目标，这样才能够切实提升学生的知识水平。通过对学生们小学阶段的知识学习进行研究，发现学生在面对生活化的知识和情境时，会表现出更加强烈的学习兴趣和主动性。因此，教师便可以此为基础，在相关教学内容中渗透大量的生活化知识元素，以此帮助学生全面提升其小学数学知识学习质量。

小学数学；生活化；教学设计；水平提升