基于“变化观念”核心素养的高中化学教学实践研究

张　青

《文渊(高中版)》 2020年07期

江苏省宿迁市泗阳县众兴中学　223700

在素质教育快速发展的今天，高中化学教师在进行课堂教学时，要基于“变化观念”下展开，转变现有的教学方式，使学生感受到化学科目的趣味性。因此教师要通过以变化为主，实现知识“关联化”；基于变化观念多方位深度学习；开设全新日常学习评价制度辅助学习这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身高中化学教学经验，为广大教育工作者提供部分参考。

核心素养；高中化学；实践研究