初中数学趣味性课堂的构建路径探索

黄媛媛

《文渊(高中版)》 2020年07期

四平市第十三中学　吉林　四平　136001

构建初中数学趣味性课堂，需要师生共同努力，只有师生的有效互动才能创建趣味性课堂，并且教师在趣味课堂中要遵守教学规律，明确教学难点，从而让学生懂得学习数学是一种兴趣。本文主要阐述初中数学趣味性课堂的构建路索，仅供参考。

初中数学；趣味性课堂；构建路径