趣味化方式在初中数学教学中的应用

冯荣忠

《文渊(高中版)》 2020年07期

贵州省遵义市第二十九中学　贵州 遵义 563000

趣味化教学既是一种有效体现学生主体地位的重要方式，同时也是有效构建高效课堂的重要保证，对于初中阶段的教育工作提出了更高的要求。在当前阶段教育改革的基础上，初中数学课程教学中教师应在灵活掌握课本教材内容的前提下，创设出趣味性与实操性的数学课堂教学模式，全面激发学生内在的潜力与驱动力，有效促进整体教学质量与效果的提升，强化整体教学有效性，促进初中数学课程教学的可持续发展，本文就趣味化方式在初中数学教学中的应用展开了分析。

初中数学教学；趣味化方式；有效应用