多模态教学在英语阅读教学中的应用研究

周锦梅

《文渊(高中版)》 2020年07期

广东省惠州市华罗庚中学　广东　惠州　516001

在英语学习中，衡量学生英语学习水平的主要标志为阅读理解能力，它是英语教学的主要目的之一。有的研究者将两种语言符号归纳到话语分析框架中，即语言符号与非语言符号，构成一种比较新颖的话语分析法，即多模态话语分析。此种话语方式被运用到教学中，形成全新的教学方法，名称为多模态教学。此种教学方式主要特点为在课堂上教师运用不同模态资源，这样能够达到刺激学生不同感官的效果。

多模态教学；英语阅读教学；应用