摘 要：
新时期教育改革背景下，培养核心素养成为教育工作者的研究方向，小学是拓展思维、健全人格的重要阶段，语文学科作为基础学科，将其与核心素养有效结合，有助于大大激发学习意愿，有助于培养综合素质、全面发展，同时为更深层次的学习奠定基础。现阶段小学语文教师应始终坚持以学生为主体，打造快乐课堂，促使小学生从“要我学”转换为“我要学”，最后达到“我能学”的阶段。基于此，本文以核心素养与小学语文的关系为观察点，探讨研究有效的教学优化策略，从而切实促进教学方法的改革与进步，从而为我国教育行业欣欣向荣贡献力量。
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