小学语文识字教学的主体参与教学策略探讨

王姗姗

《文渊(高中版)》 2020年07期

清苑区白团乡北街小学 河北 保定 071100

小学语文教学对小学生来说一个非常重要的奠基阶段。因此在现阶段也广泛受到社会各界的关注，在小学语文中开展识字教学不但对小学生有着良好的教学效果，也是目前小学语文教学的主流趋势。小学语文教师要不断深入探究小学识字教学的内容和策略，着力于提高小学语文识字教学的效率和学习质量。本文分析了在小学语文中，识字教学的主体参与内容和相关的教学策略，希望能为今后的小学语文教学提供一些经验。

小学语文；识字教学；主体参与；教学策略