摘 要：
当前个性化学习作为一种新兴的教学模式，它的出现引起了教育工作者的普遍关注，但是在可查的文献中也不难发现，国内关于个性化学习的理论研究远多于它在实践中的应用研究。本文从语文学科入手，提出小学语文个性化学习模式，同时研究了该学习模式的技术支撑环境，并通过实际应用、效果分析来阐释个性化学习在小学语文学科中所起到的重要作用。通过实际应用发现存在互联网下的资源选择压力、教师的压力新平台在校内推广和使用上的压力。从而提出了化繁从简、敢于试误、加强家、校、社的沟通的建议。对智慧课堂在语文个性化学习行为的运用实践中出现的问题做了初步探讨。
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