英语专业大学生批判性思维调查报告 ——对成都文理学院英语专业学生的调查分析

周　倩

《文渊(高中版)》 2020年07期

四川省成都文理学院　四川　成都　610000

批判性思维教育发展至今已经越来越受到重视，此次调查基于成都文理学院基础英语课程改革中对学习者思辨能力的培养进行，旨在通过调查了解课程改革的成效与批判性思维能力与课程学习的相关性。研究发现，此次调查的2018级英语专业本科学生批判性思维倾向气质整体处于中性，批判性思维倾向各维度表现不均衡，批判性思维技能水平偏低。课改项目实施的一年前后，批判性思维倾向与技能略为下降，但相差数值较低，可视为几乎无差别，因此培养提升批判性思维应再寻更有效的方式。

批判性思维；英语专业本科；课程改革