情景教学创设对提高初中数学教学有效性的思考

黎松海

《文渊(高中版)》 2020年07期

广西壮族自治区贺州市钟山县第三中学 广西 贺州 542608

随着社会的发展和科技的进步，现代教育提出了素质教育，在这个背景下，教师越来越重视对学生的素质教育。初中数学教师在开展数学教学时，教学手段越来越多样化，其中情景教学已被应广泛用于课堂教学中。在课堂教学中，教师通过教学情境的创设，能够有效激发学生的学习兴趣、学习的积极和学习的主动性，有利于学生综合能力水平的提升。

初中数学；情境教学；有效性