农村小学生自主阅读能力提升途径的有效性研究

吴丽金

《文渊(高中版)》 2020年07期

赣州市三江赤湖小学

阅读是小学生增长见识、开拓知识面、积累阅读经验和写作材料的重要途径。学生具有较高的自主阅读能力，对于提升小学语文教学有效性的影响较大。而在当前的小学语文阅读教学中，学生往往追求快速阅读文章或书籍，很难将注意力集中在语文学习上，更不会挖掘文章内涵，也没有真正掌握阅读技巧，不会举一反三，难以达到将知识点应用到实际生活中的目的，这与阅读的初衷背道而驰。

农村小学生；自主阅读能力；策略