高中物理教学中培养学生的核心素养探讨

秦海华

《文渊(高中版)》 2020年07期

山东省宁阳县第一中学 271400

教师要读懂儿童，首先要读懂儿童的经验。本文结合苏教版三年级上册《认识几分之一》的教学实践，从利用生活经验——经历操作活动——完善数学活动经验三个环节，谈一谈如何更好地帮助学生将生活经验和基本数学活动经验接轨。

物理课堂；素质教育；高中教育；核心素养