浅谈如何利用多媒体信息技术激活高中历史课堂教学

蔡 勇

《文渊(高中版)》 2020年07期

南江县实验中学 四川 巴中 635600

高中历史学科教学内容具备不可再现性的特点，对于学生来说在学习时很容易感觉到枯燥、乏味，而运用多媒体信息技术当作助力学生自主独立开展学习探究活动的工具，在经过科学、合理的应用后给学生创设良好的教学环境，并不断丰富教学内容，提供给学生更多的教学资源。二者结合在激活并优化整体教学效果的基础上，引起聚焦效应，进一步推动传统高中历史教学方式以及学生学习方法的全面改革。本文就此做了探究。

高中历史；课堂教学多媒体信息技术；运用策略