学生写数学日记能力的培养分析

杨兴义

《文渊(中学版)》 2020年05期

贵州省毕节市纳雍县左鸠戛彝族苗族乡发仲小学 贵州 毕节 551700

小学阶段是学生养成良好习惯的关键时期,此阶段中树立学生良好学习习惯培养意识,在学生今后的学习和生活中会产生重要影响,数学基础技能的学习也对其他方面的学习过程有益,而且对于日常生活来说,数学也是密不可分.笔者认为:写好数学日记,不仅能够培养学生发现,分析,解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力,也能在写数学日记的过程中培养学生与同学交往与合作的能力,增强学生对数学学习的兴趣,充分建立信心,从而提高学习效率.

学习习惯;数学日记;培养能力