小学低年级语文朗读教学有效途径探析

戴朝辉

《文渊(中学版)》 2020年05期

安徽省宿州市萧县杜楼镇郝党庄小学 安徽 宿州 235200

《课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."还指出:"各个学段的语文教学都要朗读和默读."可见,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用,朗读是小学语文课堂的一种重要教学手段,教师应该重视对学生朗读能力的培养.基于此,本篇文章对小学低年级语文朗读教学有效途径进行研究,以供参考.

小学;低年级语文;朗读教学;策略