编·导·演——对小学英语课堂情境教学中教师角色的思考

郭云华

《文渊(中学版)》 2020年05期

江西省吉安市永丰县藤田镇中心完全小学 江西 吉安 331509

随着时代的变化,当前世界国际化趋势明显,英语作为可以实现国际之间有效交流的语言,其地位越加的重要.因此,想要提高小学生的社会适应力,就一定要加大对学生的英语教学,强化学生的英语素养.小学生由于年龄、喜好等多方面因素的影响,过于单调的学习无法调动其主动性,会影响学生的学习成效.情境教学是培养学生英语能力的有效手段,能够满足学生在学习方面的需求.但是,若想有效开展情境教学,需要对教师角色进行深入思考.

小学英语;情境教学;角色