浅谈班级管理中自闭症儿童问题行为的干预

何佳

《文渊(中学版)》 2020年05期

广东省河源市博爱学校 广东 河源 517000

研究表明,自闭症儿童行为呆滞、寡言少语,在教学中不能采用古板的班级管理方式进行教导.为了让自闭症儿童有成效显著的教育,应该将其单独划分出来,进行恰到好处的班级管理,管理者要有专业的沟通水准,要有方法缓和自闭症儿童的症状,要给自闭症儿童更多的时间和耐性.

自闭症儿童;班级管理;干预策略