工科类专业课程思政教学实践——以四川大学建筑与环境学院为例

吴雨珊 兰中仁 张炜

《文渊(中学版)》 2020年01期

四川大学建筑与环境学院 四川 成都 610065

本文以工科类课程在课程思政实施的过程中,如何深入挖掘课程中的思政元素为主线,探索如何把"知识传授与价值引领"相结合,满足社会对人才的需求,达到全课程育人的目的.

工科类;课程思政;教学实践