教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证分析

时轶璠

《文渊(中学版)》 2020年01期

吉林省珲春市第二实验小学校 吉林 珲春 133300

小学教学方法多样,针对不同的教学方法,适应的学生人群也不同,学生吸收多少课堂内容,表现在课堂参与度有多高,而不同的教学方法,学生会有不同的表现,这篇文章介绍的是在小学课堂上经常出现的教学方法,以及学生在课堂上的参与情况.在新课改理念下,学生成绩已经不是唯一的衡量标准了,还要考虑学生的综合方面素质,课堂参与度就是其中一个调查方面,他们体现老师的教学情况以及学生的学习状态.

教学方法;小学数学;参与度