实现教育均衡发展,让农村学生公平享有教育资源——对农村初中教育工作的点滴思考

刘健

《文渊(中学版)》 2020年01期

陕西省咸阳市三原县教育局教学研究室 陕西 咸阳 713800

时下农村初中教育存在的一些显著问题,我们着手对本县辖区内5所初中展开了全方位的调查研究.本次研究对象主要为农村初中学校,共选取5所学校,其中完全初中4所,9年一贯制(含6年制小学)初中1所;塬区初中学校4所,山区初中学校1所;走读学校1所,寄宿学校4所.

教育;均衡发展;学生;公平;享有