小学低段识字教学策略

刘彦

《文渊(中学版)》 2020年01期

内蒙古科技大学包头师范学院 内蒙古 包头 014000

识字在小学语文教学中有很重要的作用,作为语文学习的基础,识字教学已经成为各个学校教师关注的重点,影响低段小学生识字的最重要因素就是教法.为此,本文就识字教学中的字形,字音,字义三方面提出具体可行的教学策略,让教师能够在识字教学中帮助学生认清字形、读准字音、了解字义.

小学低段;识字;教学策略