基于动手能力培养的小学数学教学反思

扶琦

《文渊(中学版)》 2020年01期

湖南省娄底市新化县白溪镇中心小学 湖南 娄底 417000

小学数学是基础学科,偏重概念知识的学习和应用,需要小学生不断掌握新的概念符号和运算方法,且小学生思维逻辑欠缺,数学概念及计算公式难以透彻理解,教师在课堂中主要采用灌输式教学,以练习类型题辅助小学生学习并应用概念知识,很少注重小学生动手实践能力的引导,缺少一套行之有效的系统性教学方法,让小学生通过动手实践加深对所学知识点的理解和应用,进而发展小学生对知识灵活变通的能力,提高数学教学效率.

小学数学教学;动手实践;方法反思