浅谈如何构建小学语文有效阅读教学

杨微

《文渊(中学版)》 2020年01期

陕西省西安经开第五小学 陕西 西安 710018

我们应让学生倾情于有效性的个性化阅读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,生成感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,品味阅读情趣,更加有效地进行阅读活动.

透视现状;趣味性;自主性;独特性;生成性