首页 > 文渊(中学版) > 2020年第01期 > 小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析

  • 小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析

    作 者:

    陈李兴

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2020年01期

    单 位:

    海南省海口市灵山镇东和小学 571126

    摘 要:

    我国进入了社会主义发展的新时代,近年来国家越来越注重教育,新时代的教育要求进行素质教育,改变传统的应试教育模式,数学学科在小学的学习当中是非常重要的一门科目,随着时代的发展,新的时代下对于数学教育有不同的要求,数学的新课程标准不断地进行改革,对于小学数学教育者们提出了新的教学要求.小学阶段学生的自律性比较差,同时也面临升初中的压力,但是目前来看,小学数学的课堂还是传统的教师教授学生听课为主,课后做练习题再讲题的模式得不到真正的改善,数学的特点是理科导致课堂教学形式相对比较单一,缺乏形式多样的教学设计和丰富多彩的课堂活动,这才是吸引学生兴趣、增加课堂参与度的主要因素之一.因此,如何构建小学数学的优秀课堂设计就成了迫在眉睫需要解决的问题,本文就目前来看小学数学课堂教学设计当中可能存在的一些问题提出自己的看法,再简单结合自己的实践经验谈一谈造成这些问题的原因是什么.

    关键词:

    小学数学;课堂教学;教学设计;素质教育

    浏览数
    2
    引用数
    0
    下载数
    0
    收藏数
    0
    全文阅读
    下载PDF
    引用
    已收藏
    收藏
    分享到微信

    扫码分享到微信

    手机阅读

    扫码手机阅读