信息技术与数学学科深度融合的案例研究

王宇航

《文渊(中学版)》 2020年01期

长春师范大学 吉林 长春 130032

本文通过信息技术支撑下的几种电子教学设备的相关定义及应用现状的理论分析,结合实际教学具体案例对信息技术与数学课堂教学深度融合进行了深刻的剖析,从教育者的角度和学习者的角度结合教学实践研究了信息技术与数学教学融合的优势和不足之处.

信息技术;数学教学;电子书包;几何画板