抽象思维在小学数学课堂教学中的渗透研究

张燕

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省抚州市临川区连城中心小学 江西 抚州 344119

小学阶段学生大脑发育尚不成熟,对生活中的各种事物,最为深刻的理解就是主观形象,而在抽象思维方面还存在较大不足.对于小学生来说,其抽象思维的培养是非常重要的,教师一定要重视学生抽象思维的培养,不断优化教学方式,提高学生抽象思维能力.本文就如何将抽象思维渗透进小学数学教学给出了一些建议.

抽象思维;小学数学;方法