小学数学"高效趣味"课堂教学策略分析

李家红

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省上饶市玉山县双明小学 江西 上饶 334701

在小学数学课堂教学中,教师通过构建高效趣味课堂,为学生营造良好的学习环境,将学生学习兴趣和积极性调动起来,学生也能更好的参与到课堂中,学习更多数学知识,学习效率和积极性更高,自主学习能力也能得到很好的锻炼.本文首先分析了小学数学教学中构建高效趣味课堂的意义,然后探究具体的构建策略,以供参考.

小学数学;高效趣味课堂;教学策略