高中英语教材中中国文化元素的教学运用

丰小英

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省丰城市拖船中学 江西 丰城 331100

语言是我们沟通的主要方式,其包含人文性以及工具性.英语教学目标,除了要让学生学习以及应用英语知识以及基本技能之外,还要加强学生的跨文化交流能力.跨文化交流显然是一种双向交际,其要求学生不仅要学习汲取西方文化,还要具备传播我国本土文化的交际能力.以往因为高中英语教学以及教学强调英美文化传播,对我国文化输入不够重视,导致跨文化交流中我国文化出现失语问题,对此,各地英语教材中也加入了我国的文化,本文就以人教版高中英语教材为例,分析了其中中国文化元素的教学运用.

高中英语教材;中国文化元素;教学运用