小学高年级数学教学中的情感教育渗透

周忠柳

《文渊(小学版)》 2020年06期

贵州省安顺市关岭县关索街道大桥小学 贵州 安顺 561300

情感渗透教育在现代教育中越来越受重视.随着教育模式的创新与改革,情感教学方式的运用使教学质量和效率明显提升.可见,以情感为中心开展教学,不管是对学生,还是对教师,都具有重要的意义.基于此,本篇文章对小学高年级数学教学中的情感教育渗透进行研究,以供相关从业人士参考.

小学;数学教学;情感教育