初中数学教学中陈述性概念教学策略探究

田慧婷

《文渊(小学版)》 2020年06期

河南省驻马店市第四中学 河南 驻马店 463000

陈述性概念的学习,首先要经历感性认知到具体化,然后通过概念的形成过程总结概念,最后在多个概念的基础上做进一步的推理和运算得出总结性概念.在教学过程中,教师可以通过丰富学生知识储备、辨析概念本质属性、强化概念的应用、形成概念体系等手段帮助学生完成陈述性概念的学习,提高学生的学习效果.

初中数学;陈述概念;教学策略;分析