关于思维导图在小学英语课堂教学中的应用思考

赵秋静

《文渊(小学版)》 2020年06期

四川省成都市温江区嘉祥外国语学校 四川 成都 611139

素质教育改革背景下,小学英语教学更加注重培养学生英语学习兴趣与综合素质,但由于传统教学模式的局限性,学生对英语学习的兴趣和积极性普遍偏低,为进一步巩固小学英语课堂教学效果,有必要引入思维导图.本文则分析思维导图的应用价值,并提出具体应用路径.

思维导图;小学英语;课堂教学