巧妙设计分层作业,提高初中生的数学素养

李胜子

《文渊(小学版)》 2020年06期

吉林省吉林市舒兰市第七中学校 吉林 舒兰 132600

围绕数学素养培养,巧妙设计分层作业,能够提高初中教育效果.基于此,本文从概念性认知、抽象思维、知识应用能力这几个数学素养方面阐述了分层作业内容设计,并介绍了概念认知、抽象思维、模式化认知这几项分层作业的数学素养培养效果评价项目设计,希望能为数学素养培养工作的发展提供助力.

分层作业;初中数学;数学素养