基于高中生物实验课有效性教法研究

韩秋红

《文渊(小学版)》 2020年06期

衡水市第二中学 河北 衡水 053000

实验是生物教学的基本内容和重要组成部分,是生物知识产生、形成和发展的基本途径,也是加强学生对生物知识理解、记忆、掌握与运用的关键所在.本文首先简要分析了高中生物实验课的教学现状,随后从明确实验教学目标、采取科学教学方式、尊重学生主体地位与优化实验设计四个方面出发,分析提高高中生物实验教学有效性的基本方法.

高中生物;实验课;有效性;教法