小学语文随文识字教学研究

张庆留

《文渊(小学版)》 2020年05期

云南省宣威市东山镇瓦路完小 云南 宣威 655408

当前的小学语文教材中,对于学生的识字量要求非常大,而传统识字的教学方法难以引起学生的注意力,导致学生学习识字质量和识字效率低下,学习兴致不高,识字学习也因此陷入了一个恶性循环的过程.为了更好地开展识字教学,一种新型有效的教学方法——随文识字教学法应运而生,本文即以小学语文随文识字教学的意义和特点展开研究,并探寻具体的随文识字教学方法和思路,为小学低段语文课堂识字教学提供参照,促进小学语文课堂识字教学效率.

小学语文;随文识字;教学方法;语言文字