探讨农村初中数学教学中学困生成因分析及对策

秦清华

《文渊(小学版)》 2020年05期

陕西省旬阳县小河初级中学 陕西 安康 725791

初中阶段的学习在整个学习过程中起着承上启下的重要作用,但是由于各种各样的原因,在初中阶段存在着大面积的数学学困生,尤其是在初中转向九年级的过渡阶段.在全面实施素质教育和实施新课程的今天,如何促使学困生的转化,是当前初中数学教学中十分棘手和突出的问题,这既是素质教育提高全民素质的迫切要求,又是我们数学教师孜孜以求的奋斗目标,基于此,本文主要对初中数学学困生产生的成因进行分析,并提出促进学困生转化的几点措施.

初中数学;数学学困生;成因及对策;探究分析