让类比思想在数学课堂中绽放光芒——"矩形(第二课时)"教学设计

陈文权

《文渊(小学版)》 2020年05期

南昌市南钢学校 江西 南昌 330012

本节课在探索矩形的判定定理的过程中,以学生已有的矩形的性质为知识生长点,通过构造逆命题,探索逆命题的真伪来获得新知,引导学生体会类比思想,转化思想以及定义、性质、判定之间的逻辑关系.

矩形的判定;逆命题;类比思想