高中语文课堂合作学习的有效性研究

冯佼

《文渊(小学版)》 2020年05期

甘肃省陇南市西和县职业中等专业学校 甘肃 陇南 742100

合作学习是提高学生课堂参与积极性,锻炼学生自主探究能力的关键途径,也是发挥学生课堂主体作用的有效策略,符合语文学科核心素养的培养标准,值得被我们提倡.本文将研究高中语文课堂合作学习的有效性,提出调动学生合作积极性,提高学生合作效率的合作学习策略,以供广大教师参考.

高中语文;课堂合作学习;有效性