情境教学法在初中道德与法治中的运用

张泗泉

《文渊(小学版)》 2020年05期

肥城市王庄镇初级中学 山东 泰安 271611

初中道德与法治学科教学的实施要从学生已有经验出发,根据教学任务和目标选取真实典型情境,加工和设计出与学科内容密切相关的情境,引导学生"情绪感受,理性辨析,情感升华",学会综合运用所学知识去分析解释解决生活中的实际问题.本文对情境教学法在初中道德与法治中的运用进行分析,以供参考.

情境教学;初中道德与法治;运用