分层教学在小学数学课堂中的应用研究

陈珊姗

《文渊(小学版)》 2020年05期

江西省井冈山市龙市小学 江西 吉安 343600

随着科学教育理念的发展和推广,学生之间的客观差异成为教师教学过程的重要参考因素,分层教学的方法应运而生.在数学知识的学习过程中,学生的抽象思维和逻辑推理能力发挥着重要的作用.由于不同的成长环境和兴趣爱好等因素,导致学生在同一知识的认知方面表现各异.本文将围绕着分层教学在小学数学的运用策略进行简要分析.

小学数学;分层教学;开展策略