让学生成为小学数学课堂的主人

韩小峰

《文渊(小学版)》 2020年05期

山西省吕梁市柳林县高家沟乡中心校 山西 吕梁 033300

在新的小学数学教学模式里,教师要采用适当的方式将学生的教学主体地位表现出来,充分利用课堂的时间与空间引导学生运用数学解决实际问题,引导学生感受到学习数学的乐趣,提高学生对数学的积极性和学习能力,进而提高在课堂上的学习效率.

小学数学;教学模式;学生主体