浅析小学数学教学中有效问题情境的创设

黄玉蓉

《文渊(小学版)》 2020年05期

贵州省毕节市七星关区毕节六小 贵州 毕节 551700

新课程理念下强调和倡导教师教育教学中要注重强化教学情境创设,将学生带入到他们较为熟悉的、感兴趣的情境之中,以问题情境为依托更好地进行知识内容的学习、思维的发散、问题的分析与解决.本文主要对小学数学教学中有效问题情景的创设进行分析和探讨.

小学数学;有效创设;问题情境