活用教法,巧解中国古代雕塑鉴赏难题

周建业

《文渊(小学版)》 2020年05期

江苏省天一中学 江苏 无锡 214101

在长期的教学实践中我们得出,高中美术雕塑鉴赏课教学一直存在一个难题,学生缺乏对真实雕塑的接触,在课堂中用二维图片去间接理解三维雕塑的材质和形象美,教师教学费力,学生理解困难.在化解这个难题时,教师作了一些尝试,帮助学生建立合理的艺术视角,培养必要的艺术人为素养.

演绎;古代雕塑;鉴赏