论生态文明教育在初中生物学课堂中的渗透

陈敏

《文渊(小学版)》 2020年01期

重庆市涪陵区第十五中学 重庆 涪陵 408000

学生作为独立的个体,结合学科教育对学生进行生态文明教育能够通过对个体的教育推动国家整体在生态文明意识与能力上的全面提升.初中生作为意识与能力培养的关键人群,在初中教学过程中教师应结合相关学科教育对学生的生态文明意识进行激发和培养,生物学科的教学内容决定了其在生态文明教育中的独特优势,结合生物学科对初中生进行生态文明教育意义重大.

生态文明教育;初中生物;渗透方式