小学班主任对"后进生"转化的文献综述

赵琳琳

《文渊(小学版)》 2020年01期

鲁东大学 山东 烟台 264000

该文从研究小学阶段"后进生"转化的意义入手,梳理了国内外的研究现状,对"后进生"的定义进行了厘清和界定,分析得出影响"后进生"产生的多种原因,着重研究了影响"后进生"产生的内因,并以此为基础提出优化小学阶段班主任转化"后进生"工作应遵循的转化原则及相关策略建议,增进班主任对"后进生"的了解及改善转化的方式和方法,从而帮助那些"后进生"跨越暂时的"后进",真正茁壮健康地成长.

小学;班主任;后进生;转化