小学低段道德与法治课程推进法治教育的课程资源的开发和利用

徐芝

《文渊(小学版)》 2020年01期

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第122小学 新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐 830000

通过实际调查可知,教师在面对道德与法治课程的教育过程中,除了遵循"循序渐进"的教学原则开展教育教学活动,在发展过程中很多教师有着"用什么教""怎么教""教什么"的困惑,为了提升教学质量,解答教师在教学过程中遇到的问题,本次研究主要立足于小学道德与法治课程的重要性分析,对在教学中通过课程推进来进行教育资源开发的方法进行总结,制定合理的利用方式.

道德与法治课程;法治教育;课程资源;开发;利用