基于学科核心素养的初中道德与法治课教学研究

石晓华

《文渊(小学版)》 2020年01期

山东省海阳市新元中学 山东 海阳 265100

初中阶段是学生思想和身体迅速发育的时期,在这一阶段应着重对学生的良好品质进行树立和引导.而初中道德与法治的教学课堂为培养学生的道德意识提供了有利的机会.就目前的教学情况来看,许多教师在道德与法治的教学课堂上没有注重学生意识的养成和能力的培养,片面地关注学习成绩的提高.长此以往,学生高分低能的现象普遍存在,使得学科价值流失.因此,教师要将培养学生的核心素养作为教学的基本落脚点,对目前采用的教学计划座椅适当调整,使得该学科的价值得以充分发挥,让学生能够学有所获.

学科核心素养;道德与法治;教学研究