"让课堂活起来"——浅议小学英语复习课有效教学策略的应用

李彩余

《文渊(小学版)》 2020年01期

贵州省罗甸县第二小学 贵州 罗甸 550199

随着我国教育体制的不断改革,各学科的教学理念和教学策略也发生了改变.对于小学英语学科而言,受到母语环境的影响,很多学生难以对相应的英语知识点进行有效的记忆和掌握.因此如何提高小学英语复习课的有效性,强化学生认知,掌握英语学习方法,让课堂活起来,就成了很多英语老师极为关注的课题.本文阐述了我国小学英语复习课存在的问题,并针对其有效教学策略进行了分析.

小学英语;复习教学;策略分析