基于前概念调查的高考生物复习概念转变教学探究

庞宝亮

《文渊(小学版)》 2020年01期

山东省东营市第二中学 山东 东营 257000

《中国高考评价体系》构建了高考考查内容体系,吸收课程标准中新的教育思想和理念,要求教学过程中,教师必须注意学生头脑中已有的前概念,帮助学生消除错误概念,建立科学概念.本文以"光合作用"主题为例,论述如何调查了解学生的前概念,分析教学策略,选择合适的教学策略,转变学生的错误概念.通过检测了解学生概念的转变情况并进行分析.

前概念;概念转变;教学策略