英语阅读课中"议"环节培养学生思维品质的实践研究

熊艳

《文渊(高中版)》 2020年06期

广东省湛江市第二中学 广东 湛江 524006

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.我校提出的"四环两效"教学模式实现教师对"教"的主导地位,实现学生在"学"上的主体地位,通过"议"环节培养学生思维品质.笔者通过英语阅读课课堂实例,依托文本体裁设置不同层次问题,深挖文本内容学会评价人物性格,关注文本表达方式了解作者写作意图.

四环两效;思维品质;阅读课;课堂实例;议论