高中信息技术分层教学要点和信息素养的培养策略探讨

刘立成

《文渊(高中版)》 2020年06期

江苏省宝应县教育局 江苏 扬州 225800

高中是学生提高成绩、培养学习思维的重要阶段,信息技术课程作为生活性的科学与生活中的点点滴滴息息相关,具有很强的实际运用性,但是高中生每个人都有着不同的生成长环境及基础能力,在传统的教学方式下学生的个体化优势难以发挥出来,对于学生未来的成长影响较大.本文针对高中信息技术教学进行分析,探索分层教学法的实践应用路径.

高中;信息技术;分层教学;信息素养